高校“人工智能(néng)熱”，人工智能(néng)怎麼(me)學(xué)？

       南京大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等多所高校近日宣布成(chéng)立人工智能(néng)學(xué)院，人工智能(néng)越來越多地進(jìn)入高等教育。

　　面(miàn)對(duì)這(zhè)一全新的專業，高校應如何開(kāi)展專業建設、教師應怎樣(yàng)開(kāi)展課程教學(xué)、學(xué)生又該做好(hǎo)哪些準備呢？

　　一個月内，四所高校成(chéng)立人工智能(néng)學(xué)院

　　近年來，人工智能(néng)在全球範圍内迅速崛起(qǐ)。2017年，國(guó)務院印發(fā)《新一代人工智能(néng)發(fā)展規劃》，特别強調“把高端人才隊伍建設作為人工智能(néng)發(fā)展的重中之重”“完善人工智能(néng)領域學(xué)科布局”“盡快在試點院校建立人工智能(néng)學(xué)院”等。

　　目前，開(kāi)設人工智能(néng)學(xué)院已成(chéng)高校中的一股熱潮，僅在今年5月，就(jiù)有天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)四所高校舉行了人工智能(néng)學(xué)院的揭牌儀式。據不完全統計，此前已有中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、湖南工業大學(xué)、長(cháng)春理工大學(xué)等高校開(kāi)設了人工智能(néng)學(xué)院或相關專業。

　　“人工智能(néng)是一個比較接近應用層面(miàn)的領域，我國(guó)在這(zhè)方面(miàn)擁有大量的數據，比如移動支付，每分鐘産生大量的交易，如此體量的數據將(jiāng)幫助企業和科研工作者去解決問題。這(zhè)是我國(guó)獨有的科研驅動優勢。”中國(guó)科學(xué)院計算技術研究所博士生導師、副研究員羅平說(shuō)。

　　據今年4月教育部印發(fā)的《高等學(xué)院人工智能(néng)創新行動計劃》要求，到(dào)2030年，高校要成(chéng)為建設世界主要人工智能(néng)創新中心的核心力量和引領新一代人工智能(néng)發(fā)展的人才高地，為我國(guó)跻身創新型國(guó)家前列提供科技支撐和人才保障。

　　課程設置、教學(xué)模式等仍在探索之中

　　“人工智能(néng)産業發(fā)展最大的瓶頸是人才，現在已經(jīng)進(jìn)入了全球争搶人工智能(néng)人才的時(shí)代。高水平人才培養的‘造血功能(néng)’將(jiāng)直接影響人工智能(néng)産業的核心競争力，為産業集聚提供原動力。”南京大學(xué)人工智能(néng)學(xué)院院長(cháng)、長(cháng)江學(xué)者特聘教授周志華說(shuō)。

　　據《2017年中國(guó)人工智能(néng)産業專題研究報告》顯示，随著(zhe)科技、制造等業界巨頭公司的布局深入，我國(guó)人工智能(néng)産業的規模將(jiāng)進(jìn)一步擴大，將(jiāng)出現更多的産業級和消費級應用産品。未來，“人工智能(néng)+”有望成(chéng)為新業态，而人才儲備則將(jiāng)成(chéng)為制約中國(guó)人工智能(néng)發(fā)展的重要因素。

　　記者梳理了解，目前各高校開(kāi)設的人工智能(néng)學(xué)院已基本覆蓋了本科、碩士和博士等培養層次，通過(guò)多種(zhǒng)手段，培養人工智能(néng)人才。

　　——高度重視理論研究。“要把握基礎理論的主動權，不能(néng)僅僅關注于應用，核心算法、核心系統、核心硬件不能(néng)受制于人。” 羅平說(shuō)，硬件、算法、系統沒(méi)有捷徑可走，西方不會(huì)直接把核心優勢分享給世界，在當下環境中，人工智能(néng)領域的競争大于合作，因此必須把硬件基礎做好(hǎo)，把計算機科學(xué)底層的基礎抓牢做好(hǎo)。

　　——不斷開(kāi)發(fā)升級課程體系。“人工智能(néng)是一門交叉學(xué)科，所以必須根據未來科技發(fā)展趨勢設計課程體系。”長(cháng)春博立電子科技有限公司董事(shì)長(cháng)、複旦大學(xué)智能(néng)機器人研究院副院長(cháng)張立華告訴記者。在複旦大學(xué)智能(néng)機器人研究院，教師團隊在強調基礎課程的同時(shí)，也會(huì)為高年級學(xué)生和研究生設置一些新的課程，讓他們接觸更前沿的技術，“許多新的技術課程都(dōu)來自項目進(jìn)展過(guò)程中發(fā)現的新的研發(fā)成(chéng)果。”

　　蘇州大學(xué)計算機科學(xué)與技術學(xué)院院長(cháng)李凡長(cháng)介紹，基于人工智能(néng)跨學(xué)科的特點，在具體教學(xué)中，將(jiāng)根據需要不同學(xué)院開(kāi)展聯合教學(xué)，比如認知心理學(xué)和教育學(xué)院合作、人工智能(néng)硬件與電子學(xué)院等，讓各個學(xué)院的師資力量交叉配合。

　　——建立校地企三方合作機制。校地企三方合作機制有助于打破現有高校人才培養模式中普遍存在的教學(xué)與實踐相對(duì)脫節的現狀，實現學(xué)校學(xué)習、專業實習與産業實踐的深度對(duì)接，探索人工智能(néng)專業人才培養新模式。目前，南京大學(xué)將(jiāng)京東（南京）人工智能(néng)研究院作為學(xué)生實訓基地，“京東在電商、物流、金融領域掌握著(zhe)豐富精準的數據，與南京大學(xué)的合作可以推動人工智能(néng)技術為京東各個業務提供支撐，從而實現了産教的深度結合。”京東集團副總裁、AI平台與研究部負責人周伯文表示。此外，吉林大學(xué)人工智能(néng)學(xué)院和百度、滴滴等公司簽署了合作備忘錄。

　　專家呼籲：冷靜看待人工智能(néng)“熱潮”

　　人工智能(néng)具有技術屬性和社會(huì)屬性高度融合的特點，涉及數學(xué)、生物、計算機、腦科學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科，目前雖然已成(chéng)立了多所人工智能(néng)院校，但在課程設置、教學(xué)規劃、師資準備等具體操作層面(miàn)上，仍有不少難題有待解決。

　　“目前，能(néng)專門用于人工智能(néng)的課程數量還(hái)遠遠不能(néng)滿足需求，這(zhè)導緻人工智能(néng)專業課程隻能(néng)濃縮到(dào)‘高級科普’程度。”周志華說(shuō)，但一流的人工智能(néng)學(xué)院的教育目标應該是培養在該領域内具備源頭創新能(néng)力和解決企業關鍵技術難題能(néng)力的人才，而不是僅僅停留在“科普”階段，“因此，與其在現有學(xué)科培養體系框架下修修補補，不如根據人工智能(néng)學(xué)科自身的特點建設新的課程體系。”

　　對(duì)于高等院校的“人工智能(néng)熱”，不少業内人士呼籲社會(huì)各界應保持冷靜。有專家表示，人工智能(néng)是熱門行業，很多學(xué)校紛紛設立相應的學(xué)院和專業，但是不一定有實力做好(hǎo)。如果學(xué)院本身都(dōu)沒(méi)有足夠積累，又怎麼(me)能(néng)培養出人工智能(néng)的高端人才呢？

　　“師資是關鍵。”上海師範大學(xué)教授嶽龍說(shuō)，“開(kāi)設人工智能(néng)專業對(duì)教師的知識結構也提出了新的挑戰，因此組建專門的師資培訓團隊非常重要。”

　　“新建學(xué)科或專業前應該有一套完整的标準，來評估高校是否具有足夠的師資力量和研發(fā)條件，發(fā)展學(xué)科也應該循序漸進(jìn)。”張立華說(shuō)，“可以選擇基礎條件相對(duì)較好(hǎo)的學(xué)校設立試點，在摸索中推廣。”

       來源：新華網